5 · 1 3 5 2| 1点 最 令 你 感 动1| 6| 7 5 · 3 5 · 7 3 1 3 4 5哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦1| 1 1| 6 1 7 4| 2 5 4 1 6 · 6 4 7 · 7 · 3哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点7| 6 2| 2 3| 5 4 · 3 6 5 7 7 · 1 2 · 4 6 5 2| 5 5| 3 7 4 6 5 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代6| 3 6 2| 7 · 4 3| 2 · 2 5 5 2杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来5 3| 1 · 7 5 1 7| 2| 5向 几 位 军 官 道 过 晚 安1 3 7 · 2上 楼 去 了2 3 · 7| 5 2| 3 1 2| 3 5 2 4正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时3 4 · 7 6蜡 烛 灭 了2 1 3 1 · 1 6 5 2 7 2 4| 6这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记3 3| 2 4 4 1 · 5 3 6 1 · 4 2 1| 4 6此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张1| 5 · 6 3| 3 3 2 6当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候3 7 · 7| 4 2 2 3 2 1| 2 1 1| 4我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气1 3| 5| 4| 6 · 5 2 1 6 5 1 7 5| 6| 6 7| 6 3| 3 5 4同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人2 · 3 5 6| 2 5 2 · 6| 5 6| 7| 4 7 6更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘6 · 5 · 1 1看 到 这 里3| 2 6 5 2| 6| 4 4 5 · 5 3同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说2| 6自 然5 3 6 6 1 7 2也 就 找 到 了 感 点1 · 1| 7 · 7 6 2 3 · 2| 4 · 1 3 2| 5 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候3 1 · 6 · 3 2| 4 4 · 2 · 2| 1 3最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想6| 6 5 6 1 3 4| 3可 以 结 合 全 代 来 谈4 1 1 7 6 7 · 6 6 1 4 6 4 · 7 6也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈7 5 · 3 6| 4 1谈 自 己 的 体 会4 · 3| 1| 7 3自 己 的 看 法1 3 · 2| 7| 2 3自 己 这 样 做 以
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